Conclusión
La conclusión es la parte final de un texto, donde se resumen los puntos principales que ha tratado. La función principal de las conclusiones consiste en proporcionar un cierre del escrito mientras se reiteran los argumentos, hallazgos o ideas principales expresadas por los autores.
Las conclusiones se exponen en la sección final de monografías, disertaciones, ensayos, artículos científicos y otros trabajos para culminar de modo coherente el tema abordado. Con esto se procura consolidar el entendimiento que puede tener el lector luego de leer el texto referido.
En los ensayos argumentativos y literarios, las conclusiones suelen presentar las reflexiones finales del autor. En estas se valora el tema discutido; en ocasiones expresando un juicio mediante comentarios surgidos por la propia argumentación.
En los artículos científicos y tesis académicas, las conclusiones se centran en la relevancia de lo hallazgos de la investigación. Se comunican sus resultados, y se indica si una hipótesis ha sido comprobada o no. Por ello, es común que en estas conclusiones se den sugerencias de cómo abordar aspectos del tema de cara al futuro en otros estudios.
Al momento de redactar la conclusión ya deben conocerse el producto de la investigación, y el camino recorrido para alcanzarlo. Es recomendable entonces que la conclusión sea breve y eficaz. Para terminar el texto en cuestión, se evita incluir ideas o argumentos no tratados que problematicen las conclusiones establecidas.
Conclusión significa "dar cierre o terminación". La palabra proviene del latín conclusĭo. En esta lengua se empleaba para referirse a las deducciones o inferencias alcanzadas por un razonamiento. Así, era usada en filosofía y retórica al llegar al resultado de las premisas en las argumentaciones. De ahí su uso se trasladó al de la comunicación de los razonamientos finales en diversos tipos de textos escritos.
Características de la conclusión
Para redactar una buena conclusión, puedes estar pendiente de que contenga:
- Resumen de los resultados de la reflexión o investigación. No se trata de una repetición textual de lo ya expresado en el texto, sino de sintetizar lo más destacado del tema abordado.
- Evaluación del tema en cuestión. En textos científicos, se señala si una hipótesis es válida, explicando por qué. En textos de naturaleza ensayística, se puede ofrecer la opinión personal del autor al estimar los alcances de su reflexión.
- Sugerencias para continuar investigaciones sobre el tema. Como el tratamiento de los temas académicos es muy específico, se pueden presentar proposiciones para continuar con líneas de investigación sobre otras materias no agotadas de un tema.
- Recomendaciones de aplicación. En diversos estudios científicos y económicos, la conclusión puede plantear aplicaciones prácticas en la solución de problemas técnicos o sociales a partir de los hallazgos obtenidos en una investigación.
Cómo hacer una conclusión
El primer paso que debes dar para escribir la conclusión de tu texto es que lo releas. Esto te ayudará a repasar lo que has planteado y a identificar lo que ha sido expuesto en ideas y hallazgos principales.
Una vez hecho esto, toma notas para colocar en orden lo que necesitas comunicar.
1. Reafirmación de los objetivos del texto
En esta primera sección de la conclusión le recordaremos al lector cuál era la tesis o el propósito del texto que ha leído. Para ello, podemos servirnos de frases como:
- El propósito de esta investigación fue...
- En este ensayo hemos discutido cómo...
- El objetivo de la presente investigación fue examinar...
- Este proyecto se llevó a cabo para evaluar...
- A lo largo de este escrito argumentamos que...
2. Síntesis de los hallazgos o argumentos
Extrae del texto las evidencias, o los argumentos principales, que apoyen la tesis planteada. Luego, pasa a resumirlos. Para iniciar esta parte de la conclusión, puedes recurrir a frases como:
- En este estudio hemos identificado...
- Los experimentos llevados a cabo mostraron que...
- Uno de los hallazgos más significativos que confirma este estudio es que...
- A partir de las reflexiones esbozadas, sostenemos que...
- Los resultados de esta investigación comprueban que...
3. Implicaciones de lo hallado
En este punto de la conclusión podemos expresar el porqué los hallazgos de la investigación son relevantes. También por qué las reflexiones que el lector ha encontrado ahí contribuyen con su conocimiento del tema. Ejemplos de frases que nos sirven de puente para comunicar tales implicaciones del texto son:
- De este modo, el artículo contribuye con los debates en torno a...
- Los hallazgos de este estudio son de gran interés para comprender...
- Antes de este estudio, no se conocía cómo...
- Las perspectivas desarrolladas en este proyecto ayudan a...
- El análisis llevado a cabo amplía el conocimiento sobre...
4. Recomendaciones para estudios a futuro
Este apartado de la conclusión procura orientar a otros investigadores interesados en el tema sobre cómo profundizar en distintos aspectos del mismo, no abordados por las limitaciones de la investigación presente. Para apuntar las sugerencias, usaremos frases como:
- Un estudio adicional podría evaluar los efectos a largo plazo de...
- Estos hallazgos proporcionan perspectivas para investigaciones futuras sobre...
- Si se quiere avanzar en el debate sobre (...), también será necesario explorar...
- La respuesta a este planteamiento lleva a preguntarnos si...
- Es necesario realizar otro trabajo para determinar...
5. Finalización
Una vez resumidos los puntos tratados en el texto, comunicada su relevancia y hechas las sugerencias pertinentes, redactaremos las oraciones finales. Dependiendo del tipo de escrito, estas pueden variar:
- En textos académicos, se estila culminar recalcando la tesis establecida.
- En escritos argumentativos, se pueden añadir "clinchers", o frases de remate. Esto es, que para reafirmar lo establecido, se da fin al texto con un llamado a la acción, con una pregunta retórica, o con una cita que condense lo que se ha querido transmitir.
Ejemplos de conclusión
Ejemplo de conclusión en un ensayo filosófico.
Basado en: Maldonado, Rebeca (2022) "La vida diaria como base del habitar en Heidegger, Nishida y Nishitani", en Cuestiones de Filosofía. Vol. 8, N° 30, páginas 133-154.
La lectura de Nishida y de Nishitani demostró cómo estos pensadores sitúan la vida cotidiana en el presente. Un tiempo que funciona como bisagra entre el pasado y el futuro. En este se suspende el juicio (asunto reconocido en el budismo como sabiduría prajna). A partir de las reflexiones expuestas, se observa cómo la vida diaria permite habitar y crear el mundo desde su interior.
Hemos reconocido que Nishida propone un mundo histórico y creativo basado en la vida ordinaria, mientras que Nishitani ve la práctica cotidiana como un lugar de salvación para todos los seres. Las perspectivas desarrolladas por estos autores ayudan a comprender que la vida diaria puede volverse un punto creativo del mundo, revelando su profundidad.
El lenguaje de la filosofía tiende a ser profundo en el tratamiento de los temas. En la conclusión anterior, la autora del artículo expuso cuál era entendimiento de la vida cotidiana de filósofos japoneses como Kitarō Nishida y Keiji Nishitani.
Ejemplo de conclusión en un artículo científico interdisciplinario
Basado en: Sánchez, L., Ramírez, J., & Ochoa, D. (2023) "Seis factores que afectan el funcionamiento cognitivo en la esquizofrenia. Una revisión sistemática 2016-2021", en Interdisciplinaria: Revista de Psicología y Ciencias Afines. Vol. 40, N°3, pp. 1-40.
Como lo expone el estudio, la cognición se ve gravemente afectada con la esquizofrenia, manifestándose antes de otros síntomas. Factores como la edad, la desregulación metabólica por medicación antipsicótica y efectos adversos influyen en estas perturbaciones.
La literatura revisada muestra que no hay consenso sobre los factores farmacológicos que afectan el deterioro cognitivo, aunque dosis altas y el uso crónico de antipsicóticos empeoran la cognición. La rehabilitación neurocognitiva y otras intervenciones psicosociales deriva en beneficios consistentes, sugiriendo que la mejor forma de tratamiento incluye estas intervenciones junto con la farmacoterapia.
De este modo, se recomienda una atención interdisciplinaria, combinando farmacoterapia, rehabilitación neurocognitiva, psicoterapia y psicoeducación, para mejorar la funcionalidad y bienestar de los pacientes con esquizofrenia.
Hubo limitaciones en la investigación en el contexto latinoamericano. La mayoría de los estudios revisados eran de Asia, Europa y Norteamérica.
Se necesita fomentar la investigación sobre esquizofrenia y deterioro cognitivo desde la neuropsicología en América Latina. Esto con miras a garantizar el acceso equitativo a la información científica y abordar el deterioro cognitivo en esquizofrenia en dominios específicos como funciones ejecutivas, memoria, atención, lenguaje y cognición social.
Este ejemplo contiene una estructura clara de cómo se exponen las conclusiones en trabajos científicos, ya que:
- Brinda una síntesis del tema abordado.
- Lleva a cabo una evaluación de la literatura existente en torno a las afectaciones que la esquizofrenia causa en las capacidades cognitivas de quienes la padecen.
- Señala recomendaciones basadas en la evidencia presentada.
- Identifica las limitaciones confrontadas por la investigación.
- Propone estudios futuros sobre el tema localizados en la región latinoamericana.
Bibliografía
Shiach, Don (2007) How to Write Essays. HowtoBooks Ltd.
Sepúlverda, Cristofer (2015) "La Conclusión", en ¿Cómo elaborar un ensayo?. Textos del Aula Virtual de la UDLA.
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Cómo citar: Significados, Equipo (09/07/2024). "Conclusión". En: Significados.com. Disponible en: https://www.significados.com/conclusion/ Consultado:
